Sob Num - Lien avec le référentiel

Former aux transitions :

Il y a les questions de :

• Education au développement durable
• Sobriété numérique
• Numérique responsable (Green IT)
• Numérique acceptable

Dans l’EA on parle de “Formation aux transitions” :

Panorama des référentiels

Les recommandations :

• Aller au contact de la matérialité du numérique
• Mesure de la consommation du matériel informatique
• Aborder les questions socialement vives
• Analyser des cycles de vie

4ème et 3ème :

Fr : travail sur l’argumentation au travers du DD, des médias,de questions socialement vives. Comment avoir un usage critique et responsable de l’usage d’internet ?

TIM/doc :

• Objectif 1 s’approprier et utiliser un environnement informatique de travail
• Objectif 6 : appréhender les évolution des suts num
  • Transversal/EPI: Réfléchir aux usages, éducation à la responsabilité et à l’autonomie (objectifs 2 et 3)

CAPA :

MG1 :

• objectifs 2.2.3 situer les TIC dans l’envir social, éco et culturel pour adopter une attitude responsable
• objectif 2.3

MP2 : Communication interpersonnelle en situation pro

• objectif 4.1
• objectif 4.2 : rech d’info et syst d’info
• objectif 4.3

Seconde Pro

EG1 : éclairer les choix citoyens

Bac Pro

Pluri objets connectés.

Première et term Pro :

Stage-co : module pro sur le développement durable, on peut creuser le sujet de la sobriété
bloc 1 : constuire le raisonnement autour des enjeux de monde actuel : il y a des aspects de autour de l’approche systémique de la fabrication des objets.
B1 : notion de durabilité

seconde GT

SNT

• impacts du numérique, durabilité, science informatique, culture technique (usages du libre), culture citoyenne éducation aux médias).
• la notion de l’acception et de la culture technique.
• L’effet rebond (direct, indirect et structurel) -> pensée systémique, voir comment la sience se construit + travail sur la marge d’erreur des chiffres

Bac techno

pluridisciplinarité pratique sociale…
documents d’accompagnement thématiques
https://chlorofil.fr/diplomes/secondaire/ref-communes/transitions

sur les transitions :

• transition de quoi parles-t-on ?
• pratique pédago à mettre en oeuvre
• compétences psycho-sociales CPS
• Domaine 4 protection et sécurité

En bref à travers les ref agri même si le terme de sobrité n’est pas utilisé, on peut en parler…

Cadre de référence des compétences numérique et de la sobriété num

Le terme de sobriété numériques est apparu en 2022

Communication responsable en BTSA

Bloc 3 : communiquer dans des situations variées

• C3.1
• C3.3 communication avec des moyens adaptés

Pluri: Communication professionnelle

BTS DATR M6 DA

• C6.1 Mobiliser un environnement numérique au service du travail collectif (communication responsable guide de l’ADEME)
• C5.3 Mettre en oeuvre la communication externe d’une structure (ACV pour les sites internet par exemple)

Enjeux des usages et de l’apprentissage de l’IA

Depuis 2023 voici les usages identifiés

• Création de ressources pour la classe
• Illustration des travaux pédago
• Réalisation d’un débat
• Correction orthographique
• Production
• Elaboration de supports
• Recherche et traitement de l’information
• Traduction des langues étrangères

Apparition de chartes des usages notamment dans l’enseignement supérieur (CEST Quebec)

Dans les référentiels

BTSA DATR M5 DA

C5.3

BFSA ACSAGRI DA

C4.1 Evaluer la performance globale d’un système biotechnique

• Gestion du cycle des données
• Production de la donnée
• Collecter de la données

C4.2 Ajuster la conduite d’un système de culture

• enregistrement des données ???