Index
- IA-généralités : Définition et liens rapides vers des IA
- IA-généralités : Ecrire un prompt
- IA-généralités : Esprit critique
- IA-généralités : Fonctionnement de la Tokenisation de l'IA
- IA-généralité : pour aller plus loin
- IA-généralités : Les biais et les limites
- IA-généralités : Plus de ressources
- IA-pédago : Créer une présentation en 60 secondes
- IA-Pédago : Le prompt
- IA-pédago : PapotCast - Voilà comment IA prépare ses cours avec l'IA
- IA-pédago : Utiliser avec ses élèves
- IA- Pédago : Créer une séquence de formation
- IA-Pédago : Transcription de correction
- IA-pédago : Pratiquer NotebookLM
- IA-pédago : Créer des parcours individualisés
- IA-pédago : Evaluer les apprenants
- IA-pédago : Créer des FlashCards
- IA-révision : Réviser-tricher avec une IA
- IA-révision Agricomplice en CAPA PA et PV - Questions à poser au GPT
- IA-révision : créer des exercices de révision avec CARAMEL (ELEA moodle)
- IA-révision : créer une page web avec un tableur
- IA-révision : Créer un quizz
- IA-révision : créer un média de révision
- IA-révision : créer une page web de révision avec un texte
- IA-EBP : définitions des élèves à besoins particuliers (EBP)
- IA-EBP : Eleve à Besoin Particulier des ressources
- IA-EBP : des synthèses pour les Dys
- IA-EBP : les Allophones
- IA-EBP : un audio pour les Dys
- IA-EBP : un cours pour les Dys
- IA-chatbot : Les différents Chatbot
- IA-chatbot : Mon ChatBot thématique
- IA-chatbot : Réviser avec MIZOU
IA-pédago : Utiliser avec ses élèves
Travailler avec ses élèves sur l'IA
C'est Philippe Dupeyrat, IA-IPR de Mathématiques de l'EN qui propose une page web avec ces séquences de cours :
Il propose 4 séquences de cours de 1 h à 2 h 30, détaillées, pour des collègien.ne.s ou lycéen.ne.s. avec toutes les ressources pour l'enseignant et les élèves ; les documents imprimables sont en bas de chaque séquence.
Vous pouvez choisir une séquence de cours et la tester dans le but de la mettre en oeuvre avec ses élèves ; l'objectif de ces séquences est de développer l'esprit critique des élèves face aux IA :
- Détecter le style IA : L'IA a des tics d'écriture reconnaissables. Les élèves les découvrent en analysant des textes qu'ils ont eux-mêmes générés.
- Piéger l'IA : L'IA peut affirmer des choses fausses avec assurance. Les élèves lui tendent des pièges pour le prouver.
- Devenir pilote de l'IA : L'IA ne raisonne pas, elle prédit. Les élèves le constatent et construisent leur propre charte d'usage
- Repérer les biais : L'IA peut reproduire et amplifier des stéréotypes. Les élèves apprennent à les détecter
ATTENTION : pour les séquences, il faut bien penser à sélectionner son niveau : collège ou lycée !
Remarque : Elodie et Laurent ont testé 2 IA avec des questions .... que vous qualifierez vous même !
En tout cas, la 1ière réponse est extraordinaire ! et la 2ième est encore plus surprenante ! Découvrez ce travail
Faire travailler ses élèves avec l'IA
Tester un chatbot et/ou en créer un :
- Tester un chatbot sur le système solaire que j'ai créé sur novapeda : chatbot SystèmeSolaire Novapéda
- Tester un chatbot de débat sur les méthodes de vinification que j'ai créé sur Mizou : chatbot Vini Mizou