canalSOS - Global

Expliquer comment permettre à tous de bien lire et comprendre les publications que nous produisons ;
il s'agit de toutes les publications à l'attention de tous les publics ;
dans notre cas, nous regarderons plus en détail les publications dans le monde de l'enseignement agricole




Au programme :
- que dit la loi : en résumé, hein !
- que peut on faire à son niveau ?
- quels outils utiliser ?
- que faire avec les BTSA ?

Public cible : agents publics : enseignants comme administratifs

Animateurice : Marc et Véronique Wozniak (IEA)


Lien de la visio : https://webinaire.numerique.gouv.fr/meeting/signin/invite/75434/creator/3449/hash/6fbb76c663769d85b2b65925afae401711316b83

Canal ouvert pour toutes vos questions autour de votre projet de reconnaissance avec des badges numériques

• Objectifs :

• découvrir les possibilités de l'IA pour se créer une page web que l'on peut partager avec ses élèves
• comment réaliser cette page
• pourquoi faire ? ! réviser une notion ? réviser un chapitre ?
• et pour aller plus loin ......

Au programme :

• Découvrir comment fabriquer une page web simplement avec une IA
• Se créer sa page web
• Comment l'améliorer

1 lycée agricole fait un retour d'expérience sur la mise en oeuvre de la démarche portfolio

• Le LEGTA de Merdrignac en BAC PRO - Anthony Taubin

Anthony et ses collègues Mylène et Laurent ont partagé le contexte, les outils utilisés, la méthode, les résultats....et les conseils pour instaurer progressivement une culture du portfolio dans un établissement.

En bonus, Philippe d'acoustice, a présenté l'utilisation des badges numériques comme micro-portfolio lors d'une mobilité Erasmus au Danemark avec un groupe de 27 écoresponsables.

Nous allons voir comment utiliser l'IA pour accompagner les élèves à besoins particuliers :

• je définierais rapidement les différents besoins des élèves
• je proposerais des IA et des exercices
• nous discuterons des avancées et améliorations de chacun.e

MOODEA, la solution packagée pour vos plateformes de formation

Basée sur l’outil Open Source Moodle utilisé par une grande communauté, la solution MOODEA vous offre de nombreux outils permettant de créer des activités pédagogiques individuelles ou collaboratives variées intégrant de fortes interactions enseignants-apprenants.

Moodle développe l’individualisation des apprentissages, l’autonomie et la motivation des apprenants.

Cette solution s’adapte à tous les supports (mobile, tablette, ordinateur…).


Dans ce module "Webinaire" vous allez trouver :

• La présentation de la plateforme
• des exemples de lycées ou réseaux qui l'utilisent
• le replay du webinaire

la Digitale.dev - l'incontournable, l'indispensable...

Présentation rapide :

Créé par Emmanuel ZIMMERT, la digitale :

• conçoit et développe des outils numériques libres pour les enseignantes et les enseignants.
• encourage l'utilisation de logiciels libres dans la sphère éducative.
• propose une vision et un modèle alternatifs qui ne sont pas guidés par la course au profit et la collecte de données.

lien pour y accéder :

• https://ladigitale.dev

Durant cet atelier, nous alloons :

• découvrir l'ensemble des visios disponibles : gratuites, open source, d'état, hébergeable, ....
• comprendre quelle est la visio qui correspond le mieux à mes besoins
• quels outils sont disponibles dans la visio : transcription, enregistrement, ....
• expérimenter, comparer, et débattre sur les visios

Au CANAL SOS, nous mettons en lumière un sujet au cœur de l’innovation pédagogique : la création de podcasts par les apprenants des lycées agricoles. Véritable levier de pédagogie active, le podcast développe l’expression orale, l’esprit critique, le travail collaboratif et les compétences numériques, tout en valorisant les savoirs et les métiers agricoles.
Ancré dans les territoires et les réalités professionnelles, cette modalité permet aux apprenants de donner du sens à leurs apprentissages, de gagner en confiance et de devenir acteurs de leur formation, en produisant des contenus concrets, diffusables et porteurs de l'image des métiers auxquels ils se préparent.

3 témoignages permettront d'aborder d'illustrer ce propos.

Les #FabLabs sont un levier d’attractivité pour les établissements d’enseignement et de formation professionnelle agricole.

💭Au-delà de l’apprentissage de l’utilisation des machines qui les composent, on y apprend à imaginer, tester et construire les solutions dont l’agriculture en transition a besoin.

⚙️Ce sont également des espaces où se développent des compétences psychosociales essentielles #CPS : le partage et la collaboration, la résolution de problèmes ou encore l’esprit critique.

Enfin, ce sont des lieux ancrés dans leur territoire, favorisant la mixité des publics, et où chacun peut s’entraider et échanger ses connaissances.



Dans ce canal SOS ACOUSTICE nous allons :

🔎 découvrir les caractéristiques d'un FabLab et de leur intérêt pour les lycées agricoles

🎤 écouter 3 témoignages d'intervenants qui ont monté un Fablab dans leur établissement Mathieu Piccoli (Naturapolis) Johann Ulma Lauriane Thomas (LYCEE GEN ET TECHNO AGRICOLE LUCON-PETRE) et Philippe Gonod (Campus Agro-Environnemental 62)

❓nous interroger sur les pistes à suivre pour les développer et les institutionnaliser

Clics & Astuces - les essentiels du numérique

A l'aide de ce parcours vous allez :

• Découvrir YesWiki
• Créer votre premier YesWiki
• Créer des pages
• Insérer des média distants ou fichiers
• Créer un annuaire
• CRéer des cartes collaboratives
• Créer des bases de ressources collaboratives
• Voir comment créer des QRCartes
• Voir comment créer un mini LMS ouvert
• etc.

A l'aide de ce parcours ELEA, vous allez :

• Découvrir ELEA
• Créer votre premier parcours
• Le diffuser aux élèves
• Evaluer avec un devoir
• Récupérer des parcours déjà faits
• Suivre les travaux des élèves
• Créer des activités ludiques

Cet atelier vous permettra de vous familiariser avec la messagerie instantanée de l'Etat.

Après avoir présenté les différences entre les messageries instantanées usuelles et Tchap, vous serez invités à réaliser des activités pour prendre en main cet outil

Dans ce module vous allez :

• Découvrir les usages de yes wiki
• créer un YesWiki de test
• apprendre à utiliser
• Imaginer des usages

Bienvenu dans ce module ou nous allons explorer par la pratique l'usage de l'IA pour la pédagogoie.


Nous pouvons classer les usages en trois grandes catégories un peu plus bas, mais avant tout voilà quelques informations sur ce module :

• Pour chacune de ces catégories vous trouverez dans le bloc de navigation à Gauche une activité à réaliser.
• Pour parcourir ce module, vous pouvez passer toutes les activités une à une.
• A la suite de ces activités il y a d'autres ressources pour aller plus loin.
• En bas de chaque activité vous pouvez laisser des commentaires et ce module est voué à être enrichie au fil de vos remarques et expériences avec l'IA.

Les outils IA Pédago :

• ChatGPT
• Mistral
• NoteBook LM
• Mizou

Avant de commencer à manipuler

Télécharger le fichier AMI_LAVAL__Diapo.png

Bon travail et exploration de l'IA pour un usage pédagogique.

Préparer ses cours

L'IA dans un cadre pédagogique peut être un très bon outils pour adier les pédagogoques à préparer ses cours. Que ce soit pour des progressions, des mini-parcours ou un assistant pour créer des exercices.

L'activité : "IA - Pedagogie - Créer un petit parcours de formation" va vous permettre d'explorer cet usage.

Créer des ressources

La création de ressources peut-être long fastidieux, nouss avons fait le choix de vous orienter dans un premier temps vers cet outil de création de Quizz, multi-sources, très pratique et puissant.

L'activité : "IA - Pédagogie - Créer un quiz" va vous permettre d'explorer cet usage.

Assistant de révision

La question de l'usage de l'IA par les apppenants devient centrale dans la démarche pédagogique de l'enseignant. Nous allons commencer par vous montrer un usage fait par les élèves, qui amènera à explorer des pistes d'usages de l'IA comme outil de révision pour les élèves. Dans un deuxième temps nous ferons un focus sur MIZOU, une IA qui permet de créer un assistant de révions.

L'activité : "IA - Pedagogie - Assistant de révision 1" va vous permettre d'explorer cet usage.

Télécharger le fichier ajb0_us1n_140728.jpgLE site des IA ministérielles : https://piag.din.gouv.fr/

.

NoteBookLM est un outil de prise de notes intelligent développé par Google, qui s’appuie sur l’intelligence artificielle Gemini pour analyser, résumer et interagir avec vos documents.
Après avoir analysé votre contenu documentaire, il le synthétise, le structure et le transforme en ressources interactives.

Dans ce canalSOS vous pourrez :

• Tester les capacités de synthèse de NoteBookLM sur un sujet que vous connaissez
• Produire un résumé audio, une vidéo de présentation ou un rapport
• Imaginer ensemble des usages pédagogiques

Objectifs :

A l'occasion des ateliers "Canva" nous allons découvrir les principales fonctionnalités:

• atelier du 25 septembre 2025 : réalisation d'un journal de bord, de voyage, de stage ... multimédia, avec vos élèves.
• atelier du 15 mai 2025 : réalisation d'une affiche pour les Portes ouvertes d'un établissement agricole.

Déroulement de ce module

Public cible :
Tout public de l'enseignement agricole

Objectifs

Durant cet atelier, nous allons tester des chatbots pour une utilisation pédagogique. Même si certains pourrait etre utilisé dans un cadre administratif !
Comprendre leur fonctionnement, pourquoi autant de chatbot et lequel choisir, à quoi ça sert, comment s'en emparer ?

Déroulement de ce module

3 fiches de travail sont prêtes pour mettre en place un test de chatbot :

• Mizou : vous avez loupé ? la fiche est prête !
• Edubot : comment fonctionne ce chatbot spécial education et gratuit (pour le moment !)
• OwnAI : c'est simple et rapide, ça fonctionne même pour les administratifs

Type de ressources

• Atelier

Public cible

Tout agent de l'enseignement agricole, mais plus particulièrement pour les enseignants

Durant cet atelier nous testerons ensemble plusieurs activités où l'IA pourrait être une aide dans vos tâches administratives.
Que cela soit :

• pour extraire les informations principales d'une publication,
• présenter des informations sous forme de tableau,
• répondre à un appel à projet,
• comparer les versions de différents documents,
• écrire un discours ...

Vous serez à même de tester et de partager vos résultats.

Les outils de l'IA admin :
- Perplexity
- Gama
- Mistral
- ChatGPT

Télécharger le fichier ajb0_us1n_140728.jpg Bientôt disponible pour l'enseignement, le site des IA ministérielles : https://piag.din.gouv.fr/

Autre solution de secours si vous ne souhaitez pas créer de compte (les fonctionnalités sont moindres) : Dcuk.AI

• .

Dans ce module nous allons faire le point sur :

• Introduction/sensibilisation à la CyberSécurité
• Les premiers réflexes
• Sécurisation de son poste (keepass)

Dans ce module vous allez apprendre à créer des cartes avec QRCard sur un Yeswiki.

Venez découvrir cette communauté naissante et peut-être la rejoindre !

on explore les usages pédagogiques de Grist, l'application de Dataviz de l'état

Et pourquoi pas les autres ? venez donc écouter pourquoi je ne vous parlerais que de Grist !

👉 Dans ce canal SOS vous pourrez :

• Découvrir Grist et discuter des avantages et inconvénients de Grist
• Découvrir ses fonctions simples et tellement efficace
• Expérimenter avec les exercices proposés cet outil

📅 Rendez-vous jeudi 11 décembre, de 13h à 14h

Dans ce module vous allez pouvoir découvrir le pouvoir des cartes... des cartes géolocalisées. Faire afficher des données sur une carte et rendre ces données accessible visuellement. On appelle ça les SIG (Sytème d'Information Géographique).

Nous allons utiliser le logiciel UMAP et Yeswiki pour construire des cartes pouvant être utilisées avec ses élèves, identifier les maîtres de stage potentiels, faire connaître son établissement lors de la porte ouverte.

Objectifs :

• afficher des données (fiche annuaire) sur une carte
• à partir d'un tableau de données les géolocaliser
• Découvrir uMap.
• afficher les données d'un tableau sur une carte
• se créer un compte sur Open streetMap
• contribuer à la carto mondiale OpenStreetMap

Public cible : Personnels, enseignant.e.s Formateurices.

Ce canal en mode webinaire vous permettra de découvrir cet événement passionnant où les professionnels de la formation se rencontrent pour partager leurs pratiques, innovations et expériences, et où l'humain est au centre des préoccupations.
Le Learning Show, ce sont 1000 participants sur 2 jours, 25 exposants et 130 ateliers.

• Objectifs : Les CPS étant également au coeur de la rénovation de nos référentiels, acoustice propose un webinaire expert avec Sophie Jehel qui présentera ses recherches sur les pratiques numériques des jeunes, et les pistes pour répondre aux questions suivantes :

• Pourquoi est-il utile de travailler les compétences émotionnelles en contexte numérique ?
• Que sont les compétences émotionnelles ? leur lien avec la réflexivité.
• Pistes pédagogiques du GTFeelnum : microfictions, sociophotographie, sémiotique sociale.

Lien vers BNUM : https://bnum.din.gouv.fr
Connexion : adresse mail et mot de passe agricoll.

Objectifs :

En tant qu'utilisateurice de la messagerie Bnum (@educagri.fr ou agriculture.gouv.fr) vous allez explorer les outils et services à disposition sur votre Bnum pour :

• Découvrir de nouvelles fonctionnalités de sa messagerie
• Structurer sa page d'accueil
• Utiliser des post'it
• Faire de son agenda un vrai outil de travail avec les collègues
• Créer des sondages
• Gérer des projets avec KANBAN => découverte (bientôt pun canalSOS spécifique)
• gérer des étiquettes
• gérer sa signature
• gérer Bnum sur son smartphone
• créer des filtres de message

Besoin d'aide sur Bnum ?

• un canal tchap "Bnum-infos" dédié
• l'aiguilleur du Bnum : une aide en ligne pour vous orienter
• vous n'avez toujours par la solution après avis du TIM, GLA ou dans le canal Bnum-infos > SPS Assistance

Présentation

Les Open badges : des instruments au service d'une reconnaissance plus participative

Ateliers pratiques

• Comment demander le badge printemps des transitions
• Comment documenter/enrichir son badge
• Comment utiliser les endossements
• Créer son profil sur Open Badge Passport, création de pages et d'un CV 3D

Pour plus d'informations vous pouvez consulter notre site dédié
https://openbadges.educagri.fr/?PrintempS

Objectifs :

Panorama des projets du numérique agricole en EPL : qui ? comment ? quelle réponses aux référentiels en seconde ou en BTS ?
avec :

• Simon Moinard du Mas numérique
• Vincent Jehanno, Animateur réseau Agriculture Numérique & Agroéquipement
• Henri Combeau, chef de projet Agriculture, Numérique et Pédagogie au CEZ - Bergerie Nationale
• Pierre Champeyrol, enseignant TIM au Robillard

Au programme :

quelques diapos d'explication de chacun des intervenants
comment chaque enseignant peut s'approprier ou participer aux projets

Public cible :

enseignants, notamment TIM, agro-équipement, agronomie, ....
chefs d'exploitation et d'atelier technologique

Emargement du canal SOS :
Cliquez ici pour donner vos courriel, nom - prénom, établissement

Objectifs

HySyAgri est un dispositif de classe virtuelle portant sur l’enseignement optionnel de mathématiques complémentaires du baccalauréat général de l’enseignement agricole » Il fait l'objet d'une labellisation pour les établissements qui s'y inscrivent.
Cet atelier a visé à présenter le dispositif pédagogique et technique.

Objectifs :

Ce Canal SOS sera l'occasion de définir les grands principes de l'animation d'un réunion à distance via un outil de visio conférence.
Nous aborderons la question des rôles, des outils et de l’accueil.
L'objectif de ce canal est de vous donner des outils et méthodes pour mieux animer et gérer vos prochaines visios. Nous nous concentrerons sur l'animation : méthodes et postures.

Au programme :

• Tour d’horizon des grands principes :
  • les différentes modalités de réunion à distance (visio, webinaire, atelier etc.)
  • la question des rôles et des postures
  • gestion des problèmes technique
  • l'accueil et les règles de fonctionnement
  • les outils de collaboration
  • avant, pendant et après !! la visio
• Les outils à disposition pour l'EA
• Un peu de pratique (jeu acc, règle etc.)

Public cible :

Tous les publics (ens, admin etc.) des lycées ou de DRAAF.

Objectifs du parcours :

• Être sensibilisé à l’usage de l’IA dans un cadre professionnel
• Échanger avec ses collègues sur les avantages et limites de l’usage de l’IA
• Avoir à disposition différents cas d’usages
• Avoir un vocabulaire commun entre collègue et avec les élèves (tout le monde suit la formation)

Ce module est en Open source, vous pouvez utliser les ressources (ci-dessous) pour votre établissement.

Fonctionnement de cette micro-formation :

Le partie pris de cette micro-formation est de vous faire pratiquer et utiliser les IA générative ou conversayionnelle ci-dessous dans un premier temps, puis de debriefer (pour une version accomagnée en ligne) dans un deuxième temps.
Durant ce premier temps de pratique vous devez vous créer un compte sur l'IA liée à l'usage de votre choix, puis l'utiliser.
Dans un second temps, si vous êtes en synchrone (visio ou formation sur site) un temps de debriefing sera pris ensemble, en groupe et basé sur MATA.

Démarrons :

Vous avez ci-dessous des fiches par thème, ou usage.
Vous choisissez un usage de votre choix et vous suivez le tutoriel. Vous povez faire autant de tests que vous voulez c'est en pratiquant que vous allez apprendre à utiliser ces IA.
Vous avez sur la gauche un menu avec tous les usages et des fiches d'aide sur le PRompt ar exemple.

Bonne continuIAtion...

Objectif : faire un POC d’un assistant IA pour les élèves ou apprentis en PFMP
Procédure :
- tester le GPT en posant des questions
- identifier la pertinence des réponses
- identifier les connaissances manquantes
- imaginer des compagnons pour une discipline ou d’autres usages
IA testée : Chat GPT personnalisé
URL : https://chatgpt.com/g/g-6750428b7adc8191aece885dc9f2972e-agricomplice-en-capa-pa-et-pv
Base de connaissances du GPT
Carnet de liaison PA et PV
Accompagnement des apprenants au CPS
NOTICE DE MONTAGE Pose de l'attelage 5SW104287 05OCT23 (FRENCH)

Les inspecteurs présenteront le cadre de la pluridisciplinarité au regard du référentiel de formation tronc commun des spécialités rénovées du baccalauréat professionnel (MG1 + MP) à la rentrée 2023 (AGROEQUIPEMENT/GMNF/FORET/CONDUITE DE PRODUCTIONS AQUACOLES/SAPAT)

• échanges avec les participants sur le cadre
• Définition d'un capteur connecté
• Les enseignants à mobiliser auprès des enseignants de Physique-Chimie
• En quoi les objets connectés permettent-ils d’œuvrer pour les transitions ?
• Quels supports choisir pour la mise en œuvre de cette pluri ?
• Présentation de nombreux exemples de thèmes de pluri selon les options du BAC PRO
• échanges avec les partipants

Public cible :

Les enseignant·es de physique-chimie et d’autres enseignants tels que les TIM, biologie, mathématiques et techniques professionnelles. Les proviseurs adjoints sont également invités à participer pour comprendre les enjeux de cette pluri.

Les droits d'auteur dans l'enseignement agricole
Il sera traité les points suivants :

• Les droits des agents publics
• Archivages
• Droit a l'image
• Exploitation des Œuvres existantes
• Messagerie

Le module MP8 du Bac Pro SAPAT est, notamment, une découverte d'objets connectés pour les élèves ; ils doivent les maîtriser ET en expliquer la mise en place et le fonctionnement. Il s'agit de gestion domotique d'objets dans la maison : caméra, thermostat, carillon, ampoule,...etc mais aussi gestion de smartphone ou tablette : connexion wifi, applications, ...etc

Ce module est une rétrospective du séminaire sur la sobriété numérique tenu en décembre 2024 à EDUTER Dijon.

PLusieurs activités :

• La fresque du climat
• Les témoignages de projets en établissement agricole
• Les liens avec les référentiels
• L'agri numérique et l'éco conception
• Les enjeux du climat et de l'éthique

AMI LAVAL - IA - Evaluation

IA - Préparation

AMI LAVAL - IA - Révision