datetime_create,datetime_latest,"Titre de la carte *",Complexité,"Couleur de fond *","Type de carte",Visuel,Accroche,gauche,Texte,centre,Texte,droite,Texte,L'essentiel,"Url pour le QR code (laisser vide pour renvoyer vers la page web)","Contenus complémentaires (textes, images, liens, vidéos, ...)","Mots clés","Cartes liées",Adresse,"Géolocalisation de l'adresse","Date de début","Date de fin",Contributeurices,"Sources, références, ...","Licence *","Notes sur l'édition (pour soi ou pour les autres éditeurs)"," Etat d'avancement de la carte" "13/11/2025 13:44:14","13/11/2025 13:50:21",Andaineur,Aucune,#ffffff,,https://acoustice.educagri.fr/files/AndaineuR_imagebf_image_andaineur_liner_20251113134414_20251113134414.jpg,,,,,,,,"Le rôle de l’andaineur est de rassembler l’herbe sur une ligne, de la largeur de l’outil qui va suivre (presse, autochargeuse...). Selon les techniques, on peut retourner l’andain avant de le presser (donc 2 passages d’andaineur). C’est la PDF qui permet à l’andaineur de fonctionner (sauf andaineur soleil). L’andaineur peut être semi-porté ou trainé. L’andaineur à soleils permet de travailler en douceur, ce qui abime moins les feuilles. Il est intéressant pour les foins de légumineuses et améliore le débit de chantier (+ rapide).",,"L'andaineur est utilisé dans le cadre de la fabrication de foin ou d'enrubanné. Il agit entre la fanneuse et la presse. Quelles sont les dangers potentiels de l'andaineur ? Quels sont les points de vérification et d'entretien avant son utilisation ?",,,,"{""latitude"":"""",""longitude"":"""",""geometries"":""""}",,,,,CC-BY-SA,,Brouillon "13/11/2025 13:41:26","13/11/2025 13:59:51","carte mentale",Facile,#37c1c3,"""⑧ Action""",https://acoustice.educagri.fr/files/CarteMentale_imagebf_image_Cartementalevide.png_20251113134126_20251113134126.webp,"Etre soi",https://acoustice.educagri.fr/files/CarteMentale_imagebf_picto_boite1_coopration_20251113135951_20251113135951.png,,,,,,"Diagramme qui présente vos idées sous une forme visuelle. La création d'une carte mentale permet de structurer vos idées et de vous faire une idée plus précise de leur nature et de leurs liens.",,,,,Morannes,"{""latitude"":"""",""longitude"":"""",""geometries"":""""}",2025-11-13T13:00:00+01:00,2025-11-13T14:00:00+01:00,,,CC-BY-SA,, "30/10/2025 15:10:15","30/10/2025 18:02:37","Cécile TREDANIEL",,#62a0ea,"""① Personne""",https://acoustice.educagri.fr/files/CecileTredaniel_imagebf_image_Grizou_20251030151015_20251030151015.jpg,"Animatrice #acoustice",https://acoustice.educagri.fr/files/CecileTredaniel_imagebf_picto_boite1_acoustice_20251030171941_20251030171941.png,ACOUSTICE,https://acoustice.educagri.fr/files/CecileTredaniel_imagebf_picto_boite2_coop_20251030171514_20251030171514.png,COOPERATION,https://acoustice.educagri.fr/files/CecileTredaniel_imagebf_picto_boite3_conversation_20251030171515_20251030171515.png,ANIMATION,"Cécile fait partie de l'équipe #acoustice depuis janvier 2020. On dit d'elle que c'est une main de fer dans un gant de velour ... mais quand on connait les autres membres de l'équipe, on comprend mieux pourquoi ;)",,"======Cécile TREDANIEL====== - aime les petites geeckeries - adore les outils libres - kiff quand le numérique donne du pouvoir aux participant.es","animation acoustice","""Fabien Paquereau"",""Philippe PETITQUEUX""","34200 sete","{""latitude"":""43.41346512612638"",""longitude"":""3.692436218261719"",""geometries"":""""}",,,Cécile,"moi, ma vie, mon oeuvre","CC BY SA","il s'agit bien évidemment d'un test",Brouillon "13/11/2025 13:49:13","13/11/2025 13:49:13","Consigne adaptée",,#ffffff,,,,,,,,,,"Donner des consignes directes et simples et découper les tâches à effectuer.",,,,Dyslexie,,"{""latitude"":"""",""longitude"":"""",""geometries"":""""}",,,,,CC-BY-SA,, "13/11/2025 13:43:34","13/11/2025 13:43:34","Corps pur et mélange",Facile,#da8b8b,"""⑧ Action""",,densité,,,,,,,"La densité représente la ""lourdeur"" d'un liquide. La densité est un nombre sans unité qui a des valeurs proches de 1 deau = 1 Si d<1 le liquide est ""moins lourd"" que l'eau. Il est situé au dessus de l'eau. Si d>1 le liquide est ""plus lourd"" que l'eau. Il est situé en dessous.",,,,,,"{""latitude"":"""",""longitude"":"""",""geometries"":""""}",,,,,CC-BY-SA,, "13/11/2025 13:38:12","09/02/2026 00:19:26",Dyslexie,,#ffffff,"""⓪ Concept clé""",,"Trouble neurologique provoquant des difficultés d'apprentissage du langage écrit. ",,,,,,,"Il en existe 3 types : - Phonologique : difficulté à déchiffrer les mots. - De surface : difficulté à reconnaître les mots. - Mixte : Association des deux types précédents. **Symptômes** - Difficulté à reconnaître, identifier et déchiffrer correctement les mots. - Inversion de lettres et de mots comme ""b"" et ""d"" ou ""on"" et no"" - Difficulté à comprendre ce qui est lu de manière générale. ",,"======Solutions possibles====== - Accorder du temps supplémentaires lors des tests et examens. - Utiliser une autre police d'écriture comme la police ""comic sans MS"". - Utiliser des logiciels ou applications de lecture à haute voix.",,,,"{""latitude"":"""",""longitude"":"""",""geometries"":""""}",,,,,CC-BY-SA,, "13/11/2025 13:41:02","10/05/2026 12:07:28","English speaking stars",Facile,#ffffff,"""① Personne""",https://acoustice.educagri.fr/files/EnglishSpeakingStars_imagebf_image_elvisyoung_20251113134102_20251113134102.jpg,"A sex symbol in the 60s",https://acoustice.educagri.fr/files/EnglishSpeakingStars_imagebf_picto_boite1_songs_20251113135623_20251113135623.jpg,,https://acoustice.educagri.fr/files/EnglishSpeakingStars_imagebf_picto_boite2_filmclip_art_20251113135729_20251113135729.jpg,,https://acoustice.educagri.fr/files/EnglishSpeakingStars_imagebf_picto_boite3_clipartpainting8759441454238332_20251113135826_20251113135826.jpg,,"Elvire Presley was a famous rock n roll singer in the 60s. He lived in Memphis, Tennessee. Camsurf offre une plateforme performante pour ceux qui recherchent des conversations vidéo spontanées et variées. Sa page d'accueil affiche un bouton « Démarrer une conversation » bien visible, permettant d'entamer une discussion vidéo instantanément. Pour garantir la confidentialité, [[https://fr.instacams.video/ Instacams]] propose des masques virtuels à utiliser pendant les appels vidéo. Envie de vous lancer dans une conversation vidéo aléatoire ? Munissez-vous d'un micro et d'une webcam, et découvrez la section de chat vidéo aléatoire de Joingy. Et oui, la fonction principale de Strangercam, le chat vidéo aléatoire, est entièrement gratuite. ",,,,,,"{""latitude"":null,""longitude"":null}",,,,,CC-BY-SA,, "30/10/2025 15:10:09","30/10/2025 17:16:31","Fabien Paquereau",Aucune,#dcc77c,"""① Personne""",https://acoustice.educagri.fr/files/FabienPaquereau_imagebf_image_fabien_20251030151009_20251030151009.jpg,"Animateur #acoustice",https://acoustice.educagri.fr/files/FabienPaquereau_imagebf_picto_boite1_Logo_acoustice_2025_20251030155250_20251030155250.png,acoustice,https://acoustice.educagri.fr/files/FabienPaquereau_imagebf_picto_boite2_Logo_drtic_6_20251030154923_20251030154923.png,animation,https://acoustice.educagri.fr/files/FabienPaquereau_imagebf_picto_boite3_Logo_drtic_7_20251030155251_20251030155251.png,outils,"Fabien fait partie depuis le début de l'histoire. Un peu foufou mais toujours content d'animer ou de préparer des ateliers acoustice.",,"""""<center>""""{{attach file=""fabien.jpg"" desc="""" size=""original"" class="""" caption=""image fabien.jpg (72.6kB)"" nofullimagelink=""1""}}""""</center>"""" {{button class=""btn-primary"" link=""https://openbadgepassport.com/app/profile/10956"" text=""Pour en savoir plus"" }}","animation acoustice",,Nantes,"{""latitude"":""47.2186371"",""longitude"":""-1.5541362"",""geometries"":""""}",,,,,CC-BY-SA,,Terminée "12/03/2026 14:58:16","12/03/2026 14:58:16",Fawkes,,#ffffff,"""⑧ Action""",,,,,,,,,https://youtu.be/w4SaT0wWLAc?si=OIqDkTWOOkr-j2Aw,,,,,,"{""latitude"":"""",""longitude"":"""",""geometries"":""""}",,,,,CC-BY-SA,, "13/11/2025 13:45:04","13/11/2025 13:50:03","FONCTION SI",Moyen,#a30505,"""⓪ Concept clé""",,,https://acoustice.educagri.fr/files/FonctionSi_imagebf_picto_boite1_supportinformatique_20251113134504_20251113134504.png,,,,,,"FONCTION SI =SI(Question;si OUI Action 1;si NON Action 2) Quand on fait référence à une cellule contenant du texte, il faut mettre des guillemets. Quand on fait référence à une cellule contenant des nombres (même si la cellule est formatée en € ou autre), il ne faut pas mettre des guillemets sinon les nombres deviennent du texte et donc pas de calcul possible EXEMPLES : =",,,,,,"{""latitude"":"""",""longitude"":"""",""geometries"":""""}",,,,,CC-BY-SA,, "13/11/2025 13:44:18","13/11/2025 13:44:19","Les vecteurs et les rasters",Moyen,#ffffff,"""⓪ Concept clé""",https://acoustice.educagri.fr/files/LesVecteursEtLesRasters_imagebf_image_terrain_vect_rast3D_20251113134418_20251113134418.jpg,"Comment différencier les vecteurs et les rasters ?",https://acoustice.educagri.fr/files/LesVecteursEtLesRasters_imagebf_picto_boite1_vect_20251113134418_20251113134418.png,Découpage,https://acoustice.educagri.fr/files/LesVecteursEtLesRasters_imagebf_picto_boite2_rast_20251113134418_20251113134418.png,Maillage,,,"MODÈLE RASTER, MATRICIEL ou IMAGE Entité de représentation : le pixel Procédé : Maillage du territoire Utilisation : Représentation des données ou phénomènes continus dans l’espace MODÈLE VECTEUR ou OBJET Entité de représentation : point, ligne ou polygone (voire texte) Procédé : Découpage du territoire Utilisation : Représentation des données dites discrètes (distinctes)",https://sigea.educagri.fr/theorie/fiches-synthetiques,,,,,"{""latitude"":"""",""longitude"":"""",""geometries"":""""}",,,,,CC-BY-SA,, "13/11/2025 13:45:27","13/11/2025 13:45:27","Les vecteurs et les rasters",Moyen,#ffffff,"""⓪ Concept clé""",https://acoustice.educagri.fr/files/LesVecteursEtLesRasters2_imagebf_image_terrain_vect_rast3D_20251113134527_20251113134527.jpg,"Comment différencier les vecteurs et les rasters ?",https://acoustice.educagri.fr/files/LesVecteursEtLesRasters2_imagebf_picto_boite1_vect_20251113134527_20251113134527.png,Découpage,https://acoustice.educagri.fr/files/LesVecteursEtLesRasters2_imagebf_picto_boite2_rast_20251113134527_20251113134527.png,Maillage,,,"MODÈLE RASTER, MATRICIEL ou IMAGE Entité de représentation : le pixel Procédé : Maillage du territoire Utilisation : Représentation des données ou phénomènes continus dans l’espace MODÈLE VECTEUR ou OBJET Entité de représentation : point, ligne ou polygone (voire texte) Procédé : Découpage du territoire Utilisation : Représentation des données dites discrètes (distinctes)",https://sigea.educagri.fr/theorie/fiches-synthetiques,,,,,"{""latitude"":"""",""longitude"":"""",""geometries"":""""}",,,,,"Licence ouverte",, "30/10/2025 18:02:37","05/11/2025 15:56:53","MARC NAYROLLES",,#86ae3b,"""① Personne""",https://acoustice.educagri.fr/files/MarcNayrolles_imagebf_image_Farsou_20251105155653_20251105155653.jpg,"Animatrice #acoustice",https://acoustice.educagri.fr/files/MarcNayrolles_imagebf_picto_boite1_acoustice_20251030171941_20251030171941.png,ACOUSTICE,https://acoustice.educagri.fr/files/MarcNayrolles_imagebf_picto_boite2_wine_20251105155653_20251105155653.png,VITICULTURE,https://acoustice.educagri.fr/files/MarcNayrolles_imagebf_picto_boite3_aiassistant_20251105155653_20251105155653.png,IA,"Marc est reconnaissable à son accent qui fait danser le soleil.",https://acoustice.educagri.fr/?PagePrincipale,,"animation acoustice","""Cécile TREDANIEL""",Rodez,"{""latitude"":""44.3511408"",""longitude"":""2.5728493"",""geometries"":""""}",,,Cécile,,"CC BY SA","il s'agit bien évidemment d'un test",Brouillon "30/10/2025 15:29:04","13/11/2025 13:05:35","Philippe PETITQUEUX",Moyen,#c7672e,"""① Personne""",https://acoustice.educagri.fr/files/PhilippePetitqueux_imagebf_image_philippe_20251030153214_20251030153214.jpg,"Animateur #acoustice",https://acoustice.educagri.fr/files/PhilippePetitqueux_imagebf_picto_boite1_acoustice_20251030171923_20251030171923.png,ACOUSTICE,https://acoustice.educagri.fr/files/PhilippePetitqueux_imagebf_picto_boite2_medal_20251030171923_20251030171923.png,"OPEN BADGE",https://acoustice.educagri.fr/files/PhilippePetitqueux_imagebf_picto_boite3_aiassistant_20251030171923_20251030171923.png,IA,"Alias Filou, j'ai toujours plein d'idées pour acoustice",,"====Devinez quoi ...==== **le plus sympa des 4 ;)** {{attach file=""pp.mp4"" desc=""Filou"" size=""original"" class="""" nofullimagelink=""1""}}","animation acoustice",,Rouen,"{""latitude"":""49.4404591"",""longitude"":""1.0939658"",""geometries"":""""}",,," - l'IA - Philippe lui-même - Cécile",,CC-BY-SA,"il n'est pas au courant ... chut ! -> ben si mon pote...héhé",Validée "13/11/2025 13:51:01","13/11/2025 13:51:01","Technologies d'assistance",,#ffffff,,,,,,,,,,"Introduire des outils technologiques, tels que des applications de reconnaissance vocale ou des liseuses électroniques, pour aider à la lecture et à la compréhension.",,,,Dyslexie,,"{""latitude"":"""",""longitude"":"""",""geometries"":""""}",,,,,CC-BY-SA,, "13/11/2025 13:48:31","12/03/2026 14:39:17","Théorème de Pythagore- parcours découverte",Facile,#ffffff,"""⑧ Action""",https://acoustice.educagri.fr/files/TheoremeDePythagoreParcoursDecouverte_imagebf_image_QrcardIntroduction_d99bb24d8725477e845bd1bbce0b1738_vignette_140_97_20251030172258_20251030172433_20251113134831_20251113134831.jpg,"Pythagore dans ma poche",https://acoustice.educagri.fr/files/TheoremeDePythagoreParcoursDecouverte_imagebf_picto_boite1_numero1_20251113134831_20251113134831.png,,https://acoustice.educagri.fr/files/TheoremeDePythagoreParcoursDecouverte_imagebf_picto_boite2_amnesie_20251113134831_20251113134831.png,,https://acoustice.educagri.fr/files/TheoremeDePythagoreParcoursDecouverte_imagebf_picto_boite3_signefx_1_20251113134831_20251113134831.png,,"Comprendre le théorème",,coucou,,,,"{""latitude"":"""",""longitude"":"""",""geometries"":""""}",,,,,CC-BY-SA,, "30/10/2025 17:31:42","13/11/2025 12:26:56","Théorème de Pythagore : Approfondissement",Moyen,#ffffff,"""⑧ Action""",https://acoustice.educagri.fr/files/TheoremeDePythogoreApprofondissement_imagebf_image_8ff8fd39448240d485ed4094dff884ba_20251030173142_20251030173142.jpg,"De plus en plus simple",https://acoustice.educagri.fr/files/TheoremeDePythogoreApprofondissement_imagebf_picto_boite1_numero2_20251030173142_20251030173142.png,"Parcours 2",https://acoustice.educagri.fr/files/TheoremeDePythogoreApprofondissement_imagebf_picto_boite2_cerveau_20251030173142_20251030173142.png,Entrainement,https://acoustice.educagri.fr/files/TheoremeDePythogoreApprofondissement_imagebf_picto_boite3_formule_20251030173142_20251030173142.png,Mathématiques,"Utiliser le théorème de Pythagore pour résoudre des problèmes concrets et vérifier si un triangle est rectangle.",,"=====Objectif : ===== Utiliser le théorème de Pythagore pour résoudre des problèmes concrets et vérifier si un triangle est rectangle. =====1. Rappel du théorème===== ""Dans un triangle rectangle, le carré de l’hypoténuse est égal à la somme des carrés des deux autres côtés."" Exemple : Un triangle ABC est rectangle en A, avec AB = 5 cm et AC = 12 cm. Calculez BC. BC² = AB² + AC² = 5² + 12² = 25 + 144 = 169. BC = √169 = 13 cm. =====2. Vérifier si un triangle est rectangle===== ""Si le carré du côté le plus long n’est pas égal à la somme des carrés des deux autres côtés, alors le triangle n’est pas rectangle."" Exemple : Un triangle a des côtés de 5 cm, 6 cm et 7 cm. Est-il rectangle ? 7² = 49. 5² + 6² = 25 + 36 = 61. 49 ≠ 61 → Le triangle n’est pas rectangle. =====3. Exercice d’application===== Un triangle a des côtés de 9 cm, 12 cm et 15 cm. Est-il rectangle ? Justifiez.",Mathématiques,"""Théorème de Pythagore : Approfondissement"",""Théorème de Pythagore : Découverte"",""Théorème de Pythagore : Maîtrise""",,"{""latitude"":"""",""longitude"":"""",""geometries"":""""}",,,"Cécile Fabien et Pythogore biensûr",acoustice,CC-BY-SA,,Terminée "30/10/2025 17:19:16","12/03/2026 14:43:45","Théorème de Pythagore : Découverte",Facile,#ffffff,"""⑧ Action""",https://acoustice.educagri.fr/files/TheoremeDePythogoreParcours1Decouverte_imagebf_image_d99bb24d8725477e845bd1bbce0b1738_20251030171915_20251030171915.jpg,"Pythogore dans ma poche",https://acoustice.educagri.fr/files/TheoremeDePythogoreParcours1Decouverte_imagebf_picto_boite1_numero1_20251030171915_20251030171915.png,Parcours,https://acoustice.educagri.fr/files/TheoremeDePythogoreParcours1Decouverte_imagebf_picto_boite2_cerveau_20251030171915_20251030171915.png,Entrainement,https://acoustice.educagri.fr/files/TheoremeDePythogoreParcours1Decouverte_imagebf_picto_boite3_formule_20251030171915_20251030171915.png,Maths,"Comprendre les bases du théorème de Pythagore avec un vocabulaire accessible.",,"=====Objectif : ===== Comprendre les bases du théorème de Pythagore avec un vocabulaire accessible.- coucou {{video serveur=""peertube"" url=""https://youtu.be/cNTQoc_a30A?si=wsudbp2oquh9XYpm"" }} =====1. Vocabulaire de base===== **Triangle rectangle :** Un triangle qui a un angle droit (comme le coin d’une feuille de papier). **Hypoténuse : **Le côté le plus long d’un triangle rectangle, toujours opposé à l’angle droit. **Exemple visuel :** Dessinez un triangle rectangle ABC avec l’angle droit en A. Montrez que le côté BC est l’hypoténuse. =====2. Énoncé simplifié du théorème===== ""Dans un triangle rectangle, si on connaît les longueurs des deux côtés les plus courts, on peut calculer la longueur du côté le plus long (l’hypoténuse) en utilisant la formule : **Hypoténuse² = Côté1² + Côté2².** **Exemple concret :** Un triangle rectangle a des côtés de 3 cm et 4 cm. Quelle est la longueur de l’hypoténuse ? - Calcul : 3² + 4² = 9 + 16 = 25. - L’hypoténuse mesure donc √25 = 5 cm. =====3. Exercice d’application===== Calculez la longueur manquante dans un triangle rectangle avec des côtés de 6 cm et 8 cm. ",Mathématiques,"""Théorème de Pythagore : Approfondissement"",""Théorème de Pythagore : Maîtrise""",,"{""latitude"":"""",""longitude"":"""",""geometries"":""""}",,,"Cécile Fabien et Pythogore bien sûr",acoustice,CC-BY-SA,,Terminée "30/10/2025 17:35:35","13/11/2025 12:27:06","Théorème de Pythagore : Maîtrise",Complexe,#ffffff,"""⑧ Action""",https://acoustice.educagri.fr/files/TheoremeDePythogoreMaitrise_imagebf_image_e2c8cef646d54d8bb01bd9f36f548097_20251030173535_20251030173535.jpg,"J'en veux encore...",https://acoustice.educagri.fr/files/TheoremeDePythogoreMaitrise_imagebf_picto_boite1_numero3_20251030173535_20251030173535.png,"Parcours 3",https://acoustice.educagri.fr/files/TheoremeDePythogoreMaitrise_imagebf_picto_boite2_cerveau_20251030173535_20251030173535.png,Entrainement,https://acoustice.educagri.fr/files/TheoremeDePythogoreMaitrise_imagebf_picto_boite3_formule_20251030173535_20251030173535.png,Mathématiques,"Utiliser la réciproque du théorème de Pythagore et résoudre des problèmes complexes. ",,"=====Objectif : ===== Utiliser la réciproque du théorème de Pythagore et résoudre des problèmes complexes. =====1. Réciproque du théorème===== ""Si, dans un triangle, le carré du côté le plus long est égal à la somme des carrés des deux autres côtés, alors ce triangle est rectangle."" **Exemple :** Un triangle MNP a des côtés de 3,3 cm, 5,6 cm et 6,5 cm. Est-il rectangle ? 6,5² = 42,25. 3,3² + 5,6² = 10,89 + 31,36 = 42,25. Le triangle est rectangle en M. =====2. Application à des problèmes géométriques===== **Problème :** Un escalier de 5 m de long est appuyé contre un mur. Le pied de l’escalier est à 3 m du mur. À quelle hauteur l’escalier touche-t-il le mur ? Schéma : Dessinez un triangle rectangle avec l’escalier comme hypoténuse. Calcul : Hauteur² = 5² - 3² = 25 - 9 = 16 → Hauteur = 4 m. =====3. Exercice d’application===== Un triangle a des côtés de 7 cm, 24 cm et 25 cm. **Montrez qu’il est rectangle. Calculez son aire.**",Mathématiques,"""Théorème de Pythagore : Approfondissement"",""Théorème de Pythagore : Découverte""",,"{""latitude"":"""",""longitude"":"""",""geometries"":""""}",,,"Cécile Fabien et Pythogore biensûr",acoustice,CC-BY-SA,,Terminée